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计算硕士:对于微课对计算机应用基础教学的丰

作者:2021-04-23 22:02阅读:文章来源:未知
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【摘要】计算机应用根底教学质量提升需求教员采用创新的举措,课堂教学工作展开当中教员只要转变教学的观念应用新的方式,才干提升学生学习的动力。本文主要从微课应用的角度动身,对计算应用根底教学的现状以及教学措施细致探求,希望能为实践教学工作展开起到积极作用。

 

  【关键词】计算机应用根底;微课;丰厚补充

 

  引言

 

  计算机根底教学中教员采用传统的教学形式效率比拟低,曾经无法和当前教育的请求相满足,所以创新教学方式成为提升计算机应用根底课程质量的重要举措。信息化时期背景下,教员在课堂教学中将微课加以灵敏运用,这对提升学生学习的积极性和质量有着保证。

 

  1.计算机应用根底教学的现状

 

  计算机应用根底教学工作的展开中,教员所面临的应战比拟大,受课时限制,计算机根底课程内容无法深化展开,且学生个体的差别性比拟大,计算机技术才能的程度不等,这对实践教学工作的展开带来了应战。有的学生学习才能强,而有的学生学习才能单薄,教员在讲述计算机学问的过程中假如采用一刀切的方式很显然会影响整体课堂教学的效果。另外,计算机应用根底教学当中教员对学生自主探求思想才能的培育没有增强注重,缺乏应用新的教学技术来调动和促进学生计算机应用根底学习开展,在这些根底工作方面没有完善,必然会影响最终的教学结果。

 

  2.微课的计算机应用根底教学的措施

 

  为促进计算机应用根底教学质量有效提升,教员在课堂教学工作方面要能融入创新的观念,从而才干真正有助于为学生可持续学习开展打下坚实根底,以下几点措施施行要增强注重:

 

  2.1微课应用调动学生学习的动力

 

  计算机应用根底课程的理论性特性比拟鲜明,教员为能有效提升课堂教学的质量程度,这就需求在实践课堂教学中能以学生为中心停止优化设计教学计划,将微课的作用得以充沛发挥出来,从而才干真正有助于学生可持续学习。微课的应用制造有着优势,经过录屏软件的应用和后期视频编辑能和学生的学习需求相分离针对性设计,从而进步教学的针对性。课程教学当中教员在微课的应用下能表现出灵敏化的教学优势,将课上和课下停止分离起来,及时为学生学习的难点提供协助,促进学生学习的才能提升。微课的应用能发挥兴趣性的优势,教员为学生设计兴趣性的内容激起学生都对计算机应用根底理论性学问的理解,从而调动学生学习的动力。

 

  如:为学生讲述PPT的制造内容中,为能让学生对PPT的学问点有更多的理解,调动学生对这一学问点学习的兴味和积极性,这就需求分离学生的学习特性,以及将来的开展方向,为学生设计兴趣性的PPT应用价值表现的案例,让学生在观看短视频的内容中,可以认识到学习PPT学问的重要性。如对生物学院的学生解说医药公司中应用PPT对新产品的宣传,对信通学院的学生讲授绚丽的PPT对象动画和切换动画,让学生可以理解PPT的各种功用,提升学生计算机应用根底学习的积极性。

 

  2.2课前应用及时理解学习内容

 

  教员在计算机应用根底课程教学当中发挥微课的作用,可以协助学生将课上课下的学习衔接起来,调动学生学习的主动积极性,为学生综合学习素养提升起到促进作用。只要从创新的角度动身停止优化设计内容,从而才干真正为学生可持续学习开展打下坚实根底,课前的应用是比拟重要的环节,这是激起调动学生学习计算机应用根底学问的重要环节,教员运用微课能够在课前为学生推送相应的学问点,可以引导学生提早学习,促进学生可以及时的预习新内容,把握学习重点以及学习难点,有目的的停止预习能为学生在课堂中进步学习质量和效率打下根底。由于课堂中的时间是有限的,教员在实践课程教学过程中,要充沛应用好课堂时间,经过课前预习能处理糜费课堂时间的问题,教员在课前将学习的内容提早发送给学生,学生在观看学习的任务后,依照请求停止预习,将疑问记载下来为课堂学习做好准备。

 

  2.3课堂应用打破教学重难点

 

  教员在课堂教学中对微课的应用是提升学生学习质量等重点,实践课程学问教学中在为学生讲述办公软件的内容中,将Office作为教学的重点,经过微课的应用下为学生明白学习的方向。教员在为学生展现操作的时分,要能从学生个体差别性的角度停止考量,让学生将重难点的学问作为要点针对性学习,经过微课课件的制造下,将课件在课堂中播放,调动学生学习的主动积极性,学生在课堂中对所学的学问要点没有及时控制,这就可经过在将课件上传到校园教学云平台上,让学生在课下停止重复性观看,可以协助学生打破学习的要点,让学生可以真正的提升学习的质量程度。如Office的教学中让学生对PPT的内容停止制造操作,教员在实践课堂中经过为学生呈现微课内容,让学生观看动态的PPT制造的过程,促进学生可以控制相应的办法,这对提升学生学习的质量有着积极意义。

 

  3.结语

 

  总之,教员在实践计算机根底课程的教学当中,为能进步课堂教学的质量程度,将微课作为创新的方式,分离学生学习的特性以及需求科学化设计,作为传统教学的辅助和补充,这对提升学生学习的质量能发挥促进作用,有助于引导学生,推进学生的全面开展。希望上文中微课应用教学研讨能有助于实践计算机根底学问教学。

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